Consulta sobre inclusión: ¿adaptan evaluaciones escritas o prioriza…

Depende del estudiante. A veces combino, una parte escrita muy sencilla y luego desarrollo oral para asegurar la comprensión.

Yo priorizo lo oral casi siempre en casos de dislexia o dificultades motoras, para que puedan expresar lo que saben sin la barrera de la escritura.

Considero vital el informe psicopedagógico. Si el caso lo amerita, la oralidad es fundamental.

He adaptado evaluaciones escritas simplificando el vocabulario y reduciendo la cantidad de ítems, dando más tiempo también.